为进一步打造一批具有高阶性、创新性、挑战度的一流课程，5月30日，学校组织开展2024年省级一流本科课程申报答辩评审会，特邀教育部产学合作协同育人项目专家组成员蒋建伟教授，华中科技大学电气与电子工程学院副院长杨勇教授，华中科技大学同济医学院第一临床学院诊断学教研室副主任、内分泌科副主任夏文芳担任评委。

会上，各课程负责人按序从课程基础条件、课程建设及应用情况、课程特色及创新、课程建设目标及思路等方面对申报课程进行汇报答辩，体现了课程在建设过程中不断推进改革创新、实施科学课程评价、夯实基层教学组织、提高教师教学能力等各方面的成效与做法。评审专家针对申报材料及现场答辩情况，对课程负责人一对一进行了现场评价与指导。

根据现场答辩情况，本次申报体现出的主要问题在于：第一，课程目标不明确，课程没有体现出学校办学定位、专业定位和人才培养定位，课程目标定位不清晰；第二，课程解决的问题不聚焦，课程解决的问题是申报材料的关键点，不宜太散太宽泛；第三，课程申报材料撰写硬性条件不突出，课程申报要严格按照申报文件执行，达到相关课程类型的必要条件，特别是线上线下学时分配、课程设计、课程实施等关键环节。

截至目前，学校已有省级一流本科课程17门，相较往年，省级一流课程建设初见成效。一方面，教师们申报积极性大幅提高，今年有21门校级一流本科课程参与省级课程申报答辩，同比增长40%；另一方面，教师申报材料撰写水平大幅提升，材料文本统一、格式规范；此外，通过学校在线教学平台推广，在课程申报类别上，线上线下混合式课程成为学校一流课程建设主体。

湖北省今年继续推进省级一流本科课程建设，教务处坚持“早规划、早启动、早申报”的目标结果导向，按照申报校级、打造省级、示范引领的建设思路，分类建设、扶强扶特，严格、有序组织省级一流课程申报与建设。下一阶段，学校将持续赋能一流课程申报，强化专家指导、视频录制、政治审查、材料复核等关键环节，在省级一流课程建设方面，实现“人无我有、人有我优、人优我特”的新突破。