导 语

为强化课程育人导向，积极推进“课程思政”教学改革创新，充分挖掘各门课程所蕴含的思政教育元素和所承载的思政教育功能，实现思想政治教育与专业教育的协同推进，知识传授、能力培养与价值引领的有机统一，构建全员、全过程、全方位育人的大思政工作格局，长期以来，我校围绕“三全”育人格局积极进行课程思政建设，建立了课程思政优秀教学案例库。为此，学校教务处将特别推出“案例共享、思政同行”课程思政优秀教学案例共享栏目，陆续分享各类课程的优秀课程思政教学案例，达到“他山之石以攻玉”之效。

案例17

案例主题：珍惜美好青春时光，奋发图强谱写诗意人生！

教师：姜红梅（文化与传媒学院）

案例意义：

中国古典诗歌是中华优秀文化的结晶。中国古代文学史的教学通过古典诗歌存在的社会时代、语言文字、典章故事、表述方式等多方面的解读，与今天的读者产生感应，获得共鸣。在《春江花月夜》的教学案例中，画意、诗情与对宇宙奥秘和人生哲理的体察融为一体，引导学生在诗歌的优美意境中领会生命的价值和意义，进一步树立正确的人生观、价值观和世界观。

教学过程实施：

1.课程导入：介绍前代学者对《春江花月夜》的高度评价，引起同学们的学习兴趣。

2.讲解诗歌，潜移默化导入思政元素。

（1）请同学们闭上眼睛感受诗歌语言美、韵律美和情感美，进一步领悟诗歌中的人生哲理。（教师配乐范读《春江花月夜》）

（2）请同学们展开联想和想象：教师用诗意的语言把这幅“春江明月图”描绘出来。

（3）由美景引发对人生的思索：面对良辰美景，最容易勾起人无限遐思：“人生代代无穷已，江月年年只相似。”个人的生命是短暂即逝的，而人类的存在则是绵延久长的，诗人虽有对人生短暂的感伤，但并不是颓废与绝望，而是缘于对人生的追求与热爱。

3.深化主题、拓展延伸，引导学生珍惜当下，热爱生活。

跟永恒的宇宙相比，我们的生命如白驹过隙。世界如此美好，人生如此短暂，但正是因为短暂才更显珍贵和美好。我们有什么理由不珍惜、不热爱我们的生活？同学们！时不我待，请珍惜我们的青春岁月，让我们以梦为马，不负韶华，让我们用感恩、爱的心灵珍惜美好的事物，爱父母、爱他人、爱天地万物！

教学创新：

采用线上线下混合式教学模式，课前在线上布置学习任务，线下讲解教学重点和难点并导入思政元素，课后在线上布置作业检测学习效果。考核方式对应地实行课前、课中和课后三级的形成性评价方式。针对学情，在教学过程中注意激发学生参与的热情，采用层层提问的方式，让学生主动思考，化被动的输入到主动思考，进一步体会诗歌中的积极精神，引导学生树立健康向上的人生观、价值观和世界观。